第202章 《华夏年》作品 (第1/2页)

“星，你在看什么？”陈星看了看讲台上已经沉入历史海洋的中年女教师，也轻声说道：“我把自己在华夏的旅行视频发到油管上去了，正在看评论呢。”
　　
　　“华夏的旅行视频？星，快分享给我！”这个叫柯雷吉的同学兴致勃勃。
　　
　　华夏在很多西方人眼里都是一块处女地，这里有热情的华夏人，有丰富的地理多样性，有着独特的种族风俗，这些在他们看来都是很新奇，很神秘的。
　　
　　但是……去的人很少。法国学生们如果要挑选一个地方旅游，那可以去北欧，去看看冰雪世界，然后去南欧，看意大利，西班牙什么的，感受一下南欧风情，却很少有人去华夏。
　　
　　因为神秘。神秘就代表着可怕。并不阻止老外们去了解华夏，但关键是他们看不懂华夏的文字啊，所以他们了解华夏还是在各种英文的社交媒体上。
　　
　　但几乎所有美化国内的视频，都会有人出来捣蛋。说国内什么什么不好，又什么不自由啦，民众生活在水深火热当中啦，连茶叶蛋都吃不起啦，治安很差啦。
　　
　　这些言论阻止了很多想要去华夏旅游的人。近些年随着华夏国际地位的崛起，相信这些言论的外国人才变得越来越少，甚至有些外国人还会在视频下和唱衰华夏的人争吵起来，这也不得不说是一种进步。
　　
　　现如今，就算那些稍微小一点的景点也能看到外国人来旅游了。柯雷吉是一个挪威摄影师，比陈星大了六岁，正在计划两个月后的旅行。
　　
　　说道这里就不得不提一下法国的假期问题了，对国内学生而言欧洲大学假期是很多的，但对欧洲人来说，对法国也是羡慕嫉妒恨的，巴黎的很多大学甚至还能自主决定报名日期的权利。
　　
　　比如说，一个学期的开头是九月份，原则上来说暑假是从六月八号到九月八号，但很多学校的学生可以在九月底才来报名，然后学校从十月份开始正式进入到课程学习。
　　
　　六月初，到九月底。这接近四个月的时间，完全够学生们来一次环球旅行了。
　　
　　只要别走路环球，怎么玩都行。
　　
　　“你想去华夏？”
　　
　　“有点这个意思，我看网络上的照片都很漂亮，你们华夏人也很热情。”陈星把自己的视频地址分享给了他。
　　
　　柯雷吉带着耳机偷偷看视频去了。摄影史对于一个摄影师来说可有可无，最多让你多认识一些开拓摄影技术的前辈，本身是不能教你什么技术的，这一点虽然陈星比较缺乏，但对此也没什么兴趣。
　　
　　一心多用，听着老师讲述几十年前的摄影发展，一边看了看接下去的课程表。
　　
　　下午有一节构图赏析，构图是摄影当中最基础的一个技能，从初学的菜鸟到顶级的大师，永远都在为了找构图而绞尽脑汁，但陈星对这节课一点兴趣都没有。
　　
　　他的构图是系统直接灌输的顶级技巧，来这里当老师都够了，还用学？
　　
　　这几天的课程里面，能让陈星提得起兴趣的也就一个色彩学，如今他对色彩的认识处在一个很高的阶段，但运用技巧还比较初级，他想看看能不能在这节课里面学到一些色彩的运用技巧。
　　
　　诺贝尔教授的艺术摄影课程也不知道是教什么的，这也是陈星比较关注的一个课程。
　　
　　这节课下课，昨天拉陈星进班级群的那个女生找到陈星。
　　
　　“星，你能给我一些你拍摄到的作品吗？我们班上的所有人都拿了五张左右放在三楼的走廊，现在就差你的了。”
　　
　　“所有人的作品？你能带我看看吗？”女生利落的说道：“当然！”她长相一般，但说话做事都很讲究效率，路上自我介绍叫做罗曼琴科，是他们摄影班的ator，可以翻译成国内的班长，年级代表什么的。
　　
　　无论是学校楼层的走廊，还是楼梯的拐角，整个学校都布满了学生，老师，教授，优秀毕业生们的各种作品，有的是建筑草图，有的是油画。
　　
　　绘画在这所学校里面没有设独立的专业，但却是大多数专业都要学习的一个课程。
　　
　　顶级的艺术学校，毕业了不会画油画可不行。所以就算是陈星就读的摄影学院，课程当中也有素描，油画等课程。
　　
　　到了三楼，陈星果然看到了很多相机拍摄的作品。罗曼琴科指着一排说道：“从这里到前面的252号都是我们班级同学的作品，每一个作品放到普通的摄影展上都能入围，甚至拿奖……”她十分得意。
　　
　　不过一想到陈星拿过顶级摄影节的a类大奖，这种得意稍微收敛了些。
　　
　　“你的作品如果给了我，应该就是放在这个位置。”她指着一排照片中间，偏向上面的空间，这是一个极佳的观赏视角以及位置，但需要观看的人微微仰望。
　　
　　“毕竟优秀的作品是有特权的。”她说。陈星摸着自己的下巴一张一张的看过去。
　　
　　摄影学院三年级的学生果然有点水平，全都已经脱离了普通的‘拍得美’的摄影观念，开始追求起了艺术系，观赏性，甚至有好多都不是单纯的摄影，而是摄影和ps相互结合过后的产品。
　　
　　摄影本来就是和修图连接在一起的，这里陈星单独拿出来说，也就证明了ps的占比完完全全的超出了正常摄影的范围，达到了一种以ps为主的摄影风格。
　　
　　比如有一张照片，摄影师以电线杆为主体，用密集电线来把一天分成了十份。
　　
　　照片当中有深夜的繁星点点，有初生的朝阳，有淅淅沥沥下起来的小雨，也有雨后耀眼的彩虹，刺目的阳光。
　　
　　陈星看完了所有三年级的作品，又看了一点摄影学院其他年级的作品，点头道：“我知道了，我回去就把我的作品整理一下发给你，是发给你吗？”
　　
　　“是的，你在脸书app上加我就好了。”回到住处，陈星开始在自己的作品里面挑选几张发给罗曼琴科。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）